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| 作文中真情实感的缺失与对策 |
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[初中语文电教论文] 作文是语文学习中的重要环节，直接反映写作者的语文水平。现在的很多学生，提起作文就头疼，他们常挂在嘴边的话就是：“写什么呀？”“怎么写呀？”为了应付任务，他们在作文中东拼西凑、套用模式、人云亦云、内容单调、缺少真情实感，这些都一直困绕着作文教学。
学生作文缺乏真情实感，我认为有以下几个方面的原因。
阅读源的影响使学生作文模式化。现在，学生的阅读内容主要来自语文课本、作文选等，而学生也普遍认为这些文章都是好文章，模仿其思想内容也就是很自然的，这些习惯从小学就开始养成，从而抑制了个性化作文的诞生。
学生自身的实践活动少。想想也是，现在的学生每天两点一线，除了家就是学校。在学校里也无非是上课、写作业等习以为常的事情。这对很多大人来说也是十分困难的问题，何况孩子们？缺少活动，就缺少观察，缺少缺少亲身体验，哪来真情实感。
考试的指挥棒束缚了学生的创造思维。很多教师都有一个态度，考什么就练什么。如前几年的高考作文都是写材料作文，教师在备考时就跟着训练材料作文，这在很大程度上束缚了学生的创造性思维，人为地使学生的作文走向单一化、模式化。
教师在作文的指导和评讲中出现误区。指导时，只是要求学生如何如何写，怎么开头怎么结尾，怎么安排结构等。评讲时，只是对老师认为好的文章进行评讲，让学生感到那样的文章就是好文章，而且用成人的眼光来理解它。这样就扼杀了学生鲜活的文采、蓬勃的想象力。
生活是创作的源泉，作家写小说还要长时间地去体验生活……
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| 投稿人：daiero |
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最后编辑：袁辽东 |
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