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在语文教学中培养创新能力
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[语文教学论文] 当今我们正处于知识经济时代，科技进步日新月异，社会发展一日千里，创新显得尤为重要。要想适应新形势的发展变化，推进素质教育的深入实施，就必须注重培养学生的创新能力。那么，在语文教学工作中如何培养学生的创新意识和创新能力呢？
营造宽松活跃的教学气氛是开发创新能力的前提条件。宽松自主、生动活泼的教学气氛，有利于挖掘学生的创造潜能，有利于发挥学生的主动性、积极性，使其展开自由飞翔的翅膀。这其中老师的作用非常重要，扮演着向导、顾问和伙伴的多重角色，要把爱心、微笑和信任带入课堂，把学生当成自己的小朋友来看待。让学生的思想得以充分表达，个性得以尽情张扬，在课堂上真正感悟到自尊、自重、自立、自强的快慰。从某种意义上讲，轻松活泼的课堂气氛和民主平等的师生关系是培养学生创新能力的“气候”和“土壤”，只有在这样的氛围中，学生才能获得广阔的发展空间，从而充分发挥自己的聪明才智和想象能力。如在《春雨的色彩》一文的教学中，课前，我首先布置学生们在放学后仔细观察春季大自然的特征，用自己的所见所闻把对春天的印象留在心里。上课时，在教室里播放《春天在哪里》的音乐，让学生结合自己的观察体会在音乐中畅想春天的景色，引导学生大胆的说说春天给自己的感受。然后再让学生用图画的形式描绘出自己心目中春天的美丽景色。交流过程中，课堂气氛非常活跃，学生的思维始终围绕《春天的色彩》这个主题来转动，老师也被学生描绘的春天的景色所陶醉。学生的眼、脑、手、口都得到了解放，创造潜能得到最大程度的发挥。
引导学生大胆问答是开发创新能力的关键环节。培养学生创新能力，就要给学生一个培养创新的环境，使学生不害怕老师的提问，乐于回答老师课堂上提出的问题。试想，如果学生经常处在“不准这样做”、……
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| 投稿人：校园玫瑰 |
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