| 广告小学语文教研论文...
|
| 小学语文教研论文：首页|语文论文
更多小学语文教研论文 |
| 让阅读的原野绽满个性的花蕾 |
广告 |
[小学语文教研论文] 【内容摘要】 尊重与发展个性生命意味着教育的本质回归。语文课程要根据学生身心发展和语文学习的规律，关注学生的个体差异并适应这种差异，使学生的个性在语文学习中得到充分发展。“阅读是学生的个性化行为”（《语文课程标准》），学生通过文本与作者的对话是富于个性化的，阅读教学改革应倡导走个性化阅读之路，让阅读的原野上绽满个性的花蕾。
个性化阅读主要有三个特点：1、是一种自主性阅读；2、是一种体验性阅读；3、是一种差异性阅读。
实施个性化阅读教学要做到：1、尊重学生的独特体验——个性化阅读的前提；2、激活学生的相似积累——个性化阅读的核心；3、创设自由的交流氛围——个性化阅读的平台。
关键词：个性化；个性化阅读；个性化阅读教学
个性是人类社会存在和发展的前提，也是人才培养的客观依据。孔子早在两千多年前就提出了因材施教的教学思想，提倡尊重学生个性和发展个性。马克思关于教育应促进人的全面发展的理论，从根本上说，就是教育要保护人的天性，促进人的个性发展，促进人的创造力的发展，促进人格的全面发展，促进生命的全面升华。尊重与发展个性生命意味着教育的本质回归。发展个性体现了以学习者为中心，以学生为主体，让学生生动活泼主动发展的教育理念。语文课程作为基础学科中的“基础”，理应在发展学生个性方面发挥其重要作用，要根据学生身心发展和语文学习的规律，关注学生的个体差异并适应这种差异，从而使学生的个性在语文学习中得到充分发展。世纪之初颁布的《语文课程标准》（实验稿），把发展学生的个性放在了一个很重要的位置，尤其是在阅读教学的实施建议中明确地指……
<<<<<全文未完，本文约5751个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：33333 |
点 击：33 |
最后编辑：袁辽东 |
| 小学语文教研论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。小学语文教研论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|