这学期共计四个月，三年级语文的教学进度是很紧张的，得分秒必争，否则完成不了这学期的教学任务，但三年级处于作文的关键时期──起步阶段，语文课程标准对这个学段习作的要求是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”……如何在有限的时间里达到这些目标呢？我决定利用好上新课前的五分钟，在这五分钟里，请一名学生诵读自己的得意之作，这样给孩子增强习作的自信心，感受写作的快乐，也让其他的孩子从中得到积累。
    

第一个上台展示的是赵逸牛，平时因上课听讲爱走神，老是被老师提醒，在同学们的面前有些抬不起头来，这次可不一样哦，只见他昂首挺胸地走上台，琅琅地读他的得意之作──《小区美景》，读完后，同学们用热烈的掌声夸奖他，我还把对这篇习作的评语念给孩子们听了：你把小区描写得非常美，老师也非常想到你家的小区去看看呢！下午正巧遇见了他爸爸，他爸爸说赵逸牛今天高兴得不得了呢！
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