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| 学生个人作品专集：新模式与多效应--高中作文教学新探 |
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[汉语言文学学术论文] 提要：我们目前正在进行的课题为学生个人作品专集的作文模式研究，目的是探索一条既符合素质教育要求的，又能高效地提高学生写作水平的新路子。所谓学生个人作品专集就是每个学生每学期以手抄杂志的形式办的一份字数在5000以上的作文集。该模式包括策划与创作、修改与润色、编排与校对、展评与推荐等环节，把思考、想象、表达的权利真正还给学生，让他们在自由灵活的言语活动中展示自己的创新精神与个性，展示自己的语言表达水平。经过四个学期的实践，我们认为个人作品专集这种作文模式，是对两周一次的教师出题--学生作文--批改评讲这种传统作文模式的有效革新。
一 个人作品专集模式研究的背景
大背景：全国教育界正在全面深入地推进和实施素质教育。素质教育，以提高国民素为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点；倡导尊重学生个性、身心发展特点和教育规律，使学生积极主动、生动活泼地学习。素质教育的需要促使我们更新观念、解放思想，努力探索适应素质教育要求的新思路、新方法。
小背景：目前，中学作文教学普遍存在的弊端是学生怕写作文、写作兴趣低迷；学生作文缺乏创新、个性、特色。雷同、平庸、应付、抄袭之作不少；作文教学费时低效，教师负担重。写作，作为一项复杂的心智劳动，本应成为培养创新精神的主渠道，但现实的情形却令人尴尬。传统模式的症结在那儿呢？我们认为，旧模式最大的问题在于无意中压抑了学生的表达欲望，忽略了学生这个创作主体在写作各个环节中独立的、积极的作用。如何革新旧的模式，如何突出学生主体在作文各个环节中的作用，如何使作文教学形式既生动灵活又能真正起到提高学生水平的作用。在这方面，我们作了大胆有益的探索：即……
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