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[初中语文阅读论文] 谈谈我的作文教学观金堂县又新镇永乐初级中学 伍玉容文学创作的过程，一般可概括为三个基本阶段，即：素材的积累、艺术构思和艺术表达。因此，在指导学生写作时，我们也应该从这几方面入手，而且我认为语文教师特别应在素材的积累方面多下功夫，要让学生写作时有东西可写。现以习作《我的老师》为例，谈谈我在作文教学方面的几点尝试。首先，要让学生有丰富的写作源泉，这就要求学生平时多积累、多练笔。为此，我开展了每周读书活动和每周随笔活动：让学生读优秀作文、精典散文、世界名著……，把读到的优美词句或段落用精美的本子记下来，作为写作时的资料库；要求学生把本周内最有意义或最有趣……的事记写下来。在写作《我的老师》一文之前，要求学生回忆小学到初中这几年间自己接触过的老师，筛选发生在你和老师之间最难忘的事情，并把这些事情整理出来。第二，教给学生一定的写作技巧。要写好作文，除了有丰富的写作素材之外，掌握一些基本的写作技法是写好文章的关键。现主要从文章结构的三个部分来介绍一些简单的技法。（一）重视文章的开头和结尾。文章的开头和结尾是结构安排中不可缺少的两部分。虽都属于略写部分，但在文章的表达效果上都是把读者引入文中又让其带着深刻印象走出来的关键部分。所以要写好一篇文章，必须注重在开头和结尾上下功夫。除了用我们写作时要求的“凤头”、“豹尾”来概括其写法外，还要做到：1、开门见山，直截了当地入题。如魏巍的《我的老师》一文：“最使我难忘的，是我小学时的女教师蔡芸芝先生。”这样一开头就让读者把握文章的重心、基调及思路，抓住了读者的视线。如果写得过繁，会让人产生一种不着门路的感觉。2、突破叙述描写，实现主题的升华。升华，是一种表现力很强的写作方法和技巧，它能突破叙述描写本身，并且提到精警的高度，从而完成由浅入深、由表及里的转化，实现文章主题的突破，使文章意境深邃，从而达到一……
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