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[语文新课改论文] 浅谈语文教学中的情感投入与学生自学能力的培养 山东省文登市汪疃中学  王 霞 古人云:“师者,传道授业解惑也。”为师的根本为“教书,育人。”亦即“学高为师,身正是范”。对于学生来说,“亲其师而信其道。”可见教学过程中情感投入的重要。特别在语文这门学科中,更应注意情感的投入。所谓的情感投入,就是以尊重、理解、信任、关心的态度调动学生学习语文的积极性,激发学生学习语文的内在动力。情感教学在语文教学中占很重要的地位。具体讲,教师应从以下几方面进行情感投入。首先要关心学生,给学生以温暖。这里所说的对学生的关心,不仅仅是生活上、物质上的,也包括学习上的、精神上的,只有做到真心真意地感情交流,才能得到真诚的回报。我的学生中,有的是居住在福利院的孤儿,生活上得不能很好的照顾,我便用星期天给他们织围巾、织手套。平日注意及时为他们提供笔、纸等学习用品;学生中住校的很多,他们年龄小,生活不能完全自理,不能照顾好自己,故而平日我常提醒他们加减衣服,关门关窗,盖好被子等。另外在抽屉里放些备用药——快克、感冒通、土霉素、红霉素、去痛片等,给学生以及时地治疗;还要时时在学生交来的日记里写些鼓励的评语,让他感到老师是真正关心他的。从而让他从老师身上得到温暖与希望,并把它变为学习的动力。其次,中学生正处在身心发育期,他们的自我个性正在一天天形成。因而要尊重学生,激发学生的自尊心。在教学中,我对不同学生不同要求,对优等生从严要求,对基础较差的学生从诸多方面给予表扬和鼓励。这样使学生的自尊心得到满足,师生感情也会融洽,教学就顺利多了。著名教育家叶圣陶先生说:“凡为教,目的在达到不需要教。”“让学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。”叶老的话指出了语文教学的最终目的,即培养学生的自学能力,使之运用这个能力去有效地获……
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