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[小学语文教改论文]
●一次某高校一位外教在黑板上写了句孔子的话，问这是谁说的，全班没人能做正确的回答；
●北京大学的孔庆东教授说，问学生从理科大楼到北大西门怎么走，结果没一个能说得既简洁又准确；
●某大学每年大学语文考试有四分之一都不及格，开学初理科专业学生补考现象在一定范围内存在，大学生语言和书面表达能力的缺乏，反映出大学语文在高校的受重视程度不够；
●大学语文讲课的老师评职称难，学生也视这两个学分如同“鸡肋”；
●汉语在国际上的地位不断提高，而大学语文却正面临边缘化的倾向……
种种迹象表明，世界文化格局正在发生显著的变化，在未来的世界文化格局中，汉语言以及汉语所负载的中国传统文化和中国新文化将占有越来越大的比重。
要不要把这样的敏锐意识传达给我们的大学生？
要不要把我们的语文教育，特别是“大学语文”教育从中学语文篇、章、字、词、句的重复提升到传承传统文化、交汇中外文化的意识层面来操作？
这些都是中国高校“大学语文”课程的深层次问题，也应该是高校人文素质教育的重要内容。
4月10日，全国高等语文教学及教材改革研讨会正是在这样的问题意识中召开的。这次会议，由教育部高等学校中文学科指导委员会及北京师范大学文学院共同发起主办，北京大学中文系、江苏教育出版社协同举办。会议汇集了全国20所高校和出版社的35名专家学者，大家就“大学语文”教育的时代转型，大学语文教学如何应对这样的时代变化，当前大学语文存在的问题和改革思路、《高等语文》教材使用情况进行交流和研讨，试图对高校语文课提出更……
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