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[小学语文课教学论文] 摘 要：经济起飞呼唤着教育改革，教育改革呼唤着教学过程的最优化。目前传统教学存在着重教法轻学法的弊端，优化教学过程还不尽人意，从而导致课堂效率低下，影响了教学质量的再提高。本文试就中学语文课程如何“激发课堂教学活力，提高课堂教学效率，优化教学过程”这一问题，进行一些肤浅地探索，冒昧地提出几点不成熟的想法，不当之处还望同仁们海涵。
关键词：中学语文 课堂教学活力 教学过程最优化
一、激发课堂教学活力，提高课堂教学效率，优化教学过程的重要性
20世纪60年代，当代著名的教育家、教学论专家巴班斯基提出了教学过程最优化的理论，其主旨是“高效能、低消耗，发挥课堂教学的巨大可能性”。①这一理论具有重大的现实意义。
首先，教学过程最优化原则是科学劳动组织的最重要原则之一
人类的社会实践活动，既要讲求效益，又要讲求经济。即劳动者要在尽可能地节约时间、精力和经费支出的同时，在可能范围内取得最大的效果。人类从事的教育活动也不例外，教育是培养人才，出精神产品的事业，教育劳动是人类劳动活动的一个组成部分，自然也要受这一共同规律所制约。在造就精神产品的过程中，要求耗时少，社会效果最佳，出的人才最顶用。尤其在知识经济初见端倪的形势下……
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