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与学生一同去做
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[自考汉语言文学论文] 曾有一位有一定名气的教育者将语文教师比作教练，在他看来，这是最合适的定位了，好像还受到了一位大家的充分肯定。当时我对这位教练老师佩服不已。其实，当今现实中的语文教师也确实很像教练了。大家都知道，一个运动员一旦熬成了教练，拳离手了，曲离口了，只管自己大腹便便起来；他所要做的主要就是吆喝着让队员去练。而对于大多数语文教师来说，也与教练相仿，书一般不再读了，读的最多的恐怕就是课本、参考书、试卷之类；文一般也不再写了，恐怕只有在万不得已之时才挤牙膏式地动动笔——或为定级，或为年度总结，而且还有不少教师用的是“他山之石”；字不再练了，哪怕字惨不忍睹；题不再真正去做了，所谓的做题更多的是对着答案去敷衍几句。可以说，当今的不少语文教师对阅读、写作、练字、做题根本就做的没有兴致，更谈不上什么形成习惯了。
这就是当前语文教学的怪现状：要学生做的自己并不乐意去做，甚至根本就不做，但原因种种，又不得不强迫学生必须去做。
为什么会出现这种情况呢？急功近利的应试教育导致学习者在学习的同时就埋下了厌恶学习的种子。当前的不少语文教师也正是这一应试教育流水线上生产的一批批产儿。他们没有学习的激情与冲动，没有学习的热情与持恒，学习对于他们来说更像一块敲门砖。他们在学习的母体中就没有孕育学的兴趣，更确切地说，这种兴趣是被扼杀了。他们的嘴在滔滔地培养着学生的林林总总，但他们的心以及行动却无时无刻不在否定着他们所说的一切。不少教师迫于名利，迫于生计在教学，而不是出于对教学本身的爱。为了名利，为了生计，他们不得不哄劝甚至强迫学生去做连他们自己都不愿做的事，因为好像只有这样才可产生立竿见影的效果。在此时，立竿见影与拔苗助长又有什么区别呢？
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| 投稿人：xxxwdy |
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最后编辑：袁辽东 |
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