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提高语文教育理论研究水平的几点思考
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[语文学科论文]
一、语文教育理论研究的现状
我国的教育理论研究，从古至今，博大精深。教育思想家们，从各个不同角度进行过精辟的论述。作为教育门类的一个具体学科——语文，有关教育教学理论研究的真知灼见，也屡见于各门派的论著中。解放后几十年的语文教育的理论研究产生了质的飞跃，得到了丰富、发展。特别是改革开放以来，语文教改繁花纷呈，有不少教改试验也是颇见成效的。然而，作为教育理论的一门分支，语文教育理论的研究依然是薄弱的，未能有效地指导今天的语文教育、教学工作。那么，语文教育理论研究的薄弱，主要表现在哪些方面呢？笔者认为主要是：
1.语文教育研究的根基还很浅薄。现在的语文教育理论有相当部分的内容还只是经验性的。由于理论上的苍白无力，教学改革缺乏强有力的理论指导，往往导致半途而废。只有在实践的基础上进行理论升华，反过来又用理论指导实践，这样的理论才有针对性，指导性。而现在的教育理论只讲教育应该如何，教师应该如何，没有真正从理论上回答为什么要这样做，不能解决在教育教学实践中所遇到的各种问题，更不能从整体上构筑新的语文教育大观念。
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