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语感培养的现代化手段——利用电教培养语感实验评介
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[苏教版语文教学论文] 浙江省省级教育科学研究课题“利用电教培养语感”实验成果日前已通过专家鉴定。这一课题立项新颖， 设计规范，成果显著，很值得推广。
该项实验起始于1992年4月，至1994年9月结题，历时两个学年。实验是在有着语文教育优良传统的上虞市 进行的，实验班设在百官镇中心小学，对象是中高年级一个班的学生。实验得到了省市有关部门和当地政府的 大力支持。
考察实验的选题、设计、实施、总结过程和它的全部成果，可以看出，该项实验的设计方案有较高的达成 度，操作测试有一定的信度，分析统计，推断水平也达到一定要求；实验成果的依据翔实，结论可信；既有科 学性，又有可行性；在科研成果的“求真”和“求善”、内在效度和外在效度方面均达到相应水平，具有较高 的理论价值和应用价值。无论对于语文教学的改革，抑或对于电教手段的推广，都具有十分积极的的意义。
实验目标与语文教学质量
迄今为止的语文教学，在很大程度上仍未改变费时低效的局面。“十年的时间，二千七百多课时，用来学 本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”[1]这类感慨多年来不绝于耳，但这种状况却至今依然。原因 何在？众说纷纭。但有一点已成为不少人的共识，那就是语言训练不得要领。
在语文教育史上，我们有过把语文课上成文学课、政治课、知识课等教训和偏向，目前许多人把语文课上 成工具课仍感到难以奏效，这同语文教学中忽视和缺乏语言感受能力的培养不能不说大有关系。
其实，叶圣陶先生早就说过：语言……
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