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我对人教版新课标三年级语文教材的几点看法
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[小学语文教育论文] 当前进行的是我国第八次“课改”，力度大，难度大。无论是我们工作在第一线的广大老师，还是进行课改教育工作者、教研员，都遇到许多新问题。下面就根据我对该教材的了解，谈几点浅陋的看法，以供参考。
首先，我认为新课标人教版小学三年级语文教材体现了课改新理念，体现了鲜明的时代特征，具有很多不容置疑的优点：一是在教材的编排上继续以专题组织单元，并加强了单元之间的联系。这样不仅突出了单元主题，而且符合学生的年龄特征，强化了知识的衔接，让学生易于接受。二是加强了教材导语的导学功能，在每个单元的前设计了专门的版面安排导语内容。加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。三是结合专题安排“综合性学习”，落实了课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标，同时又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，增强了语文与生活的联系。四是改进了的课后练习更能促进学生的学习积极性，更能促进学生对课文内容的理解，对知识的掌握和深化。五是改进过后的“语文园地”不光有了更加丰富的内容，还有了更新颖的形式，更充分地体现出了课标的要求。
其次，新教材作为一种实验教材，虽然它吸收了过去老教材的优点，并改进了一些不足，但在实践中仍然存在有一些问题：
一是识字、写字教学。这学期要求学生会认200个字，会写300个字，我认为刚进入中年级的学生，在识字、写字这一块上，还应该以识字为主。日本汉字专家石井勋研究证明：儿童识字，一年级学生的识字能力最强（也最爱识字），以后逐年下降。这一结论被世界人类开发会议认定为对世界作出贡献的成果。三年级的学生，识字能力虽远不及一年级的学生，但还处于识字的高兴趣阶段……
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最后编辑：袁辽东 |
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