展开想象双翼，写出优质作文
    
    赞可夫说：“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的”培养学生的想象能力，就是使学生自发的想象激情变成自觉的想象意识。这样就可以开阔视野，活跃思路，使文思泉涌，妙笔生花，写出立意新颖，生动感人的文章来。
　　感悟想象
　　心理学认为，想象是人脑对已储存的表象加工改造成新形象的心理过程。想象的基本材料是表象，因而具有具体的形象性的特点。但这一表象，又不一定实际存在过，它可以是世界上从未存在过或根本不可能存在的事物的形象，因而想象又具有虚构性的特点。不过，无论怎样虚构，想象都必须以客观现实为基础和源泉。
　　激发兴趣，提出要求
　　“教人未见其趣，必不了学”（程颐），“知之者不如不知者，好之者不如不知者”（孔子），首先，先要让学生乐于想象。我提出明确要求，想象要科学符合情理，我及时以几何图形举例，不同形状有不同特点。如波浪型、直线，学生经过片刻想象说出这样的句子如：“人生的道路，就像波浪曲线那样高高低低起起伏伏。虽然走起来辛苦，但它却通向幸福。只有爬过那座座高峰，越过那条条深径，才会真正体会到什么是幸福。”“如果一个人的人生之路是直线型，那么他真是太不幸，他的路上缺少风景。漫漫人生路，他不能上下求索，经受不到坎坷的磨练，怎么会有真正幸福体验。”。“倒三角形，它的上部平而大，下部尖而小，看上去像一个倒立的大山，很不稳固，给人遥遥欲坠之感。我们青少年一代的知识基础如果也像这样，将来怎么能肩负起建设祖国的重任呢？我抛砖引玉，一石激起千层浪。
　　展开想象双翼
　　“圆”是几何图形中普通一种 ，爱因斯坦曾展开联想和想象说道“你和我并没有什么……