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主问题点亮课堂
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[初中语文教学论文] 单位：淄川区太河中学
地址：淄川区太河乡东同古村
电话：13864368974
近年来，中学语文课堂教学改革已然在素质教育大行天下之时，如火如荼的开展起来。在此形势下，工作在第一线的广大语文教师必然要抛弃陈旧的教学观念，立足于当前语文改革，花费心思让课堂变得更为高效，让学生在高效课堂中提升素质。因此，如何打造高效课堂就变得急迫起来。笔者认为，课堂的高效在于抓课本的有效阅读，有效阅读的前提又必然以创设有效的问题情景与导引为前提。有效问题就是主问题，即“能起主导作用，能在整体参与性上引发学生积极思考、讨论、理解、创新的问题”。著名特级教师余映潮先生也曾给主问题下过定义：“所谓‘主问题’”就是课文阅读教学中能从整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、品味、探究、创编、欣赏的重要的提问或问题。可见主问题设计的好坏直接影响到一堂课教学效果的好坏。主问题能够“牵一发而动全身”，能够最大限度地调动尽可能多的学生来参与课堂讨论，从而点亮课堂思维的星星之火，使课堂变得更为高效。
一、主问题让课堂更具活力
传统的语文阅读教学，对问题设计主要是“多问题”式的设计方法，所设计的题显得过细、过于零碎，不便于学生把握阅读要领，导致学生精力不能充分集中，因而导致学生思维不能很好的得到扩展和延伸，课堂气氛死气沉沉。正是由于主问题的设置，让学生的……
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