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突破束缚 开放心灵
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[语文教师论文] 突 破 束 缚 开 放 心 灵
金坛市涑渎小学 史天一
“请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”苏霍姆林斯基曾经这样告诫过我们。然而，纵观当前的语文教学，我们不难发现，教师对学生的种种束缚，已把他们年轻的心灵破坏得“千疮百孔”。有些课堂教学只不过是对教案的简单复制，教师并没有给学生提供足够的空间和时间，没有个性的张扬，没有人格的塑造，更没有主体的回归。学生以读为苦，讨厌读书，恨之于心。解脱学生的束缚、开放学生的心灵，让学生在在学习过程中喜学、乐学，语文教学才能真正走向学生的内心，滋养学生的心灵。现就以笔者在教学《但愿人长久》中的一些做法谈一谈自己的几点浅见。
一、突破教材的束缚，开放学习内容，放飞学生心灵空间。
语文教材中的每一篇课文都蕴含着丰富多彩的文化内容，它既有绚丽迷人的自然美深刻感人的社会美，也有丰富多彩的艺术美。它是我们进行教学活动的重要载体。然而，将学生紧紧地束缚在课本当中，让他们围着课本团团转的教学，只会让学生的思维受到限制，心灵受到制约。因此，我们就应在依据教材的同时，冲破教材的束缚，引导学生进行开放式的学习。在教学《但愿人长久》一文时，学生在学习过程中产生了种种疑问：“苏轼是谁？”“苏轼的弟弟又是怎样的人？”“他们之间关系为何这样亲密？”......虽然这些疑问课文中已经作了简单的介绍，……
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| 投稿人：jhhj |
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