在网络上进行人教版小学语文教材教
浅谈教师的主导作用
从“感受生命”说起
“发表”对学生写作兴趣的激发
多渠道训练,培养学生口语交际能力
浅谈小学语文创新意识的培养
由《新语文读本》想到的
强化学生主体意识 促进学生自主发
由一堂作文课想到的[三年级教学片
新课程标准下低年级学生识字的途径
学生情感之弦的拨动——浅谈小学语
“精彩”不容错过
浅议CAI在低年级语文教学中的优
活化语文课堂 培养想象能力
低年级更要抓好“读“的训练
课堂要营造创造性发现的空间
让每一位学生能快速写起来
让朗读成为语文课堂的“热点”
立足学生终身发展 深化教育教学
充分发挥CAI优势,强化语文课堂
 
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在网络上进行人教版小学语文教材教学的实践

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[纯种语文论文]            在网络上进行小学语文实验教材教学的实践              深圳市罗湖区红岭小学  吴静仪     在信息化社会中,现代信息以网状辐射的结构突破了传统信息的线性传输方式,实现了信息传输路径的革命;现代信息以良好的声像特点,将自然信息与文本信息表达方式上的优点集于一身,既直观形象,又编码严谨。现代信息依附于人们精心编制的电子软件,信息密度非常大,再现性能良好,信息接受不受时空的局限,接收者具有启动信息、筛选信息的最大自由。现代信息在传输方式和呈现方式上的鲜明特征,对现代人类的理解能力和表达能力在文本式理解和表达的基础上又提出了新的要求:对网状辐射性传输方式的操作,对全方位立体性呈现方式的操作,对高密度、大容量信息的适应和操作,对个性化主动性利用信息的操作。这是一种全方位立体性的信息化理解方式和表达方式。     以计算机技术和网络技术为代表的现代教育技术在教育教学中的广泛运用,对于深化基础教育改革,提高教学质量与效率具有重要的作用。而且将会带来教育思想、教育内容、教育模式、教育过程的深刻变革。目前在我国中小学普遍采用的是班级授课制度,教学模式单一,随着信息技术手段在教育领域应用的发展,可供教师选择的媒体资源越来越丰富,使用也越来越方便。以个别化和协作化教学模式为代表的各种新型教学模式的优势必将通过信息技术社会主义市场经济的发展要求每个社会成员具有更高的主动性与更高的独立思考水平,知识经济的发展中知识已成为第一生……
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