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时代呼唤开放式的语文教学
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[中学语文教学论文] 《语文课程标准》明确指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”全面提高学生的语文素养，是课程标准的一个基本理念，也是语文课程的总目标。要达到这一目标，我们的语文教学必须进行全方位的开放。
那么，怎样实施开放的语文教学呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：
一、开放语文教师的思想观念
教育改革的关键是思想的解放、观念的更新。然而，相当一部分语文教师依然循规蹈矩不厌其烦地将一篇篇课文嚼碎了“喂”给学生。他们固守着保守而又落后的教学方法，惟恐讲得不全，惟恐有所遗漏。新课程要求教师的思想要开放，心中要装着学生，为学生的生存与发展着想，把视角切入到学生的人格塑造与人生的价值取向上，以一种全新的思想观念来面对教育，面对一个个有血有肉的学生。
二、开放语文课程内容
1、在大语文观指导下学习语文。“语文学习的外延与生活的外延相等。”生活中处处都可以学到语文。在大语文观指导下学习语文，就是以课堂为主渠道，用课堂来辐射和带动一系列课外活动的开展。诸如办手抄小报、开故事会、辩论会、演讲会、知识技能比赛、到工厂农村实地采访、开展专题实践活动等，在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文。突破单一的语文学科对学生的制约，增加信息的传输渠道，有效地培养学生的语文能力。
2、拓展学生学习的时间和空间，建立开放的课程结构。课堂上培养学生学习语文的兴趣和方法，同时让有限的课堂时间向课外延伸，向社会生活延伸，从而……
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最后编辑：fgf |
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