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如何提高合作学习的实效性
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[语文教科研论文] 现代科学研究的模式不再是传统的个别科学家单枪匹马的孤军奋战，而是越来越依赖人们的合作探索。所以以合作意识和能力，是现代人所应具备的基本素质，它关注在实施过程中学生彼此之间的合作与沟通，和谐的合作关系在研究性学习中尤为重，但有效的合作却成为实际学习中的一个难题，因此，如何使学生之间有良好的沟通与合作，发挥学生的团队精神，是教师指导工作中的重要内容。因此，结合教学中的实际，我发现了几种合作学习中的误区，并针对误区研究更有效的合作进行方式。
一、合作学习无效之原因。
1、小组编制随意性大，没有做到优劣互补。
在大多时候，我们总是这样指定的，“前后桌几个同学为一组”，这种安排是随意的，没有经过精心安排的，对于组内学生的情况并没有更细的了解。有时某大多数是后进生，而某又高手如云，因此出现一组终沉默，一组终课获胜的局面。
2、内容没有价值。
本来一只猫就可以抓住老鼠，可我们却派四五只猫，结果猫因此失去了工作的积极性，同时也因此浪费了人力和物力，也在一方面剥夺了自主探究的权力。
3、没有明确的分工。
蜜蜂的合作效率极高，其分工之优势也令我们感悟，分工也是极重要的部分。
4、合作过于频繁。
5、时间不充足。
为了……
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| 投稿人：zwp815 |
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最后编辑：whxiaohe |
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