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| 作文教学中学生创新能力的培养 |
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[中学语文教育教学论文] “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这表明创新能力是最高层次的能力，是21世纪人才的核心品质。写作作为最具个性特征的精神劳动，为培养人的创新能力提供了广阔天地。在作文教学中，如何才能有效地培养学生的创新能力，让学生“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的习作，这是时代对语文教师提出的重要课题。作为小学语文教师，我在教学中做过一些尝试，主要途径是：
一. 营造作文创新教学的环境
1.拓展素材积累的时空，提高认知水平
学生对客观世界的认知水平、对素材的占有程度直接影响其作文的丰富性和新颖性。因为作文是各种知识的综合运用，一个没有丰厚知识的人，很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文。教师要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，从而拓展素材积累的时间和空间，提高学生的认知水平，作文时才能“厚积薄发”。
首先，教师要教育学生多读课外书籍。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩” 。为了更好地引导学生阅读和作文，教师可定期组织读书报告会，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才，再通过办墙报、手抄报等形式提高学生的书面作文水平。学生通过广泛阅读，从古今中外优秀的文艺作品中汲取到健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和作文素材。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。
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| 投稿人：陈凤君 |
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