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中国现代新诗鉴赏教学初探
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[汉语言文学专业论文] 中国现代新诗鉴赏教学初探
中国现代新诗是五四新文化以后，中西文化对抗、交流和融合的产物，它不仅继承了唐诗宋词的优良传统，而且还大量吸收了西方文化的优秀成分，尤其是象征主义的引入，扩大了诗歌的审美内涵，它以独特的审美视点和精致的语言形式赢得了人们青睐，成为中国现当代文学百花园中的一夺奇葩。但长期以来，由于受应试教育的影响，中国现代新诗在中学语文教学中没有受到应有的重视，中国现代新诗成了一块被人遗忘的角落，学生接受的是一种缺失性的教育，因此，我认为有必要对中国现代新诗鉴赏教学进行研究，弥补教学的不足。现谈几点我个人不成熟看法，以飨读者。
一，现代新诗鉴赏教学必须遵守“知人论世”原则。
世界观和人生观的形成往往是由一个人的人生经历所决定的，一个作家的人生经历就直接决定了他对世界的认识和感知，而这种认识就决定了他的创作动机和创作风格。布封说：“风格即是人。”作家的创作风格就直接或间接的反映了他的世界观和人生观，是一个作家人格的外化，一个品质恶劣的作家很难写出高尚主题的作品。因此，鉴赏一个作家的作品就必须要研究这个作家的人生经历，联系作家独特的个性和影响他人生发生转折的事件去解读他的作品，体会他的创作风格。
同时，“一个艺术家总是在某些社会条件下进行创作，也总是在某种文艺风气里创作。”（钱中书《中国诗与中国画》），人总是生活在一定的社会条件下的人，每一个人都是属于他的时代，作者的创作也是一定社会条件的活动，所以，研究作者生活的社会条件也是理解作者作品的必要条件。而这种社会条件，既包括社会政治条件，也包括文艺条件，即当时的文坛……
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| 投稿人：fmu |
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最后编辑：袁辽东 |
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