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| 中学地理教材、地理乡土教材与可持续发展 |
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[地理教学反思论文] 人类即将进入21世纪，培养人才的教育工作在21世纪将出现新面貌。中国21世纪的教育工作，将以对学生进行可持续发展战略的教育作为其新面貌之一。《中国21世纪议程》要求：“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输，将可持续发展思想贯穿于从初等到高等的整个教育过程。”我国正在实施可持续发展战略，当前最主要的任务，除在各地区各产业部门推行可持续发展战略外，就是抓教育，使全国人民认识到实施可持续发展战略的重要性和必要性。我国中学生的数量庞大到好几千万，他们来源面极广，联系面极大。中学在整个教育系统中又处于启下承上的地位。因此，对中学生进行可持续发展战略教育就成了对全国人民和全体学生进行可持续发展战略教育的捷径。这一教育对中等教育来说，还能逐步把教育的升学谋职教育价值观，转变为人的自由全面发展教育价值观，对中等价值教育的改革、创新和学生素质的全面提高，将起到积极的推动作用。
在中学各学科中，由于地理学科讲的是人与环境的关系，因此最有条件也最必须对学生进行可持续发展战略教育。全国或大地区统一的地理教材，必须反映可持续发展战略；各省(市、区)、地、县的地理乡土教材，更要结合本地区的实际，对本地区实施可持续发展战略作出科学、具体、深入的研究，作为对本地区青年学生进行可持续发展战略教育的依据。 试拟中学地理教材反映可持续发展战略提纲如下。地理乡土教材均将标题中的“我国”改为“我省”“我县”，内容也随之改变。
一、什么是可持续发展
可持续发展就是既满足当代人的需要又不危害子孙后代满足需求的发展。它的基本出发点就是，经济社会的发展必须与资源与环境相协调。其实质和核心是，经济和社会的发展不能过度消……
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| 投稿人：hee |
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