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| 在地理教学中培养学生的创新能力初探 |
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[高中地理小论文] 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。21世纪的人才不但要具有渊博的知识，而且更应具备创新精神和实践能力。 创新能力是一种积极探求的心理取向，是一种善于运用已有的知识分析面临的事物或问题，从而找到创造性地解释这些事物或解决这些问题的新途径、新方法、新结论的一种能力。地理学具有培养创新能力的独特优势，它作为一门以探讨人地关系为主的综合性很强的学科，涉及自然与人文等多方面的知识，综合性、实践性、时代性强，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，只要用科学的方法激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，就不仅能发展学生的地理才能，而且能使学生养成勇于创新的品格。 一、培养学生创新能力的前提是教师必须转变教育观念，增强自身的创新意识和能力。 教师创新能力的高低直接影响着所培养的学生创新能力的强弱。因此，教师必须更新教育观念和人才观念，不断探索，勇于改革教学方法，设计利于发挥学生潜能的教学过程，把“教学”改为“导学”；使学生由“学会”达到“会学”，充分发挥学生的主体作用，使他们积极思考、主动参与，创新意识得以激发，创新能力才能逐渐培养起来。 二、培养学生创新能力的关键是给学生提供更多的创新机会。 (一)在教学过程中充分调动学生的思维与想象。 教师要营造一个鼓励创新和想象的课堂气氛。在相信学生具有创造潜力的基础上，通过钻研教材并结合……
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