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| 播洒努力 收获惊喜——浅谈提高地理会考及格率的的教学体会 |
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[地理教学评价论文] 我与在座的诸位老师一样，都在从事地理教学工作，谈不上有什么经验，如果说有什么收获的话，在提高学生的会考及格率方面，曾经是播洒下较大的努力，收获了些许惊喜，今天借此机会，就自己曾经做过的地理会考的备考工作与大家作交流。
一、深入学习《教学大纲》和会考说明，并落实到课本和教学当中
在复习过程中，我们提倡回归课本，会考说明是串联课本知识点的主线。依照会考说明中的每一部分的知识要求将地理必修内容进行有条理有系统的梳理，并归纳出各章节知识体系结构表，搞清楚各章节内容之间的关联性。
除了认真吃透、领会教学大纲、会考说明的精神外，并分析会考试题内容、形式、配分上的特点，预见下次会考的趋向，这样有助于地理教学有的放矢，对症下药。例如通过以近几年会考试题的分析，发现有以下共同特色：1、渗透国情知识；2、基础面广，重点内容考查突出；3、图像题多。为此，在每一节上课前就得针对上述的要求、特点而认真备课，努力使既定的教学目标落实到课堂教学当中。
二、抓住课堂教学，向45分钟要效益
高中地理教学课时不多，但内容繁多，这就要求我们必须提高每一节课的效率，因此在教法与学法方面下功夫是提高课堂教学效率的好途径。
（一）复习课的形式多样化
1、纲要性复习
有句俗话“会读书的先读目录。”上复习课前先进行一堂纲要性复习，有详有略。这样有利于……
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