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[计算机专业论文] 摘要：电脑动画是多媒体技术的一个重要组成部分，在课堂教学中能将抽象的问题直观化，能通过人机交互模拟实验现象，能创设情境活跃思维，在课解件作中作用不可替代。
电脑动画可分为三维动画和平面动画，在PC机上常用的三维动画软件3D MAX和MAYA等等，其中以3D MAX最为常用。三维动画能做出以假乱真的形象和场景，在影视中应用广泛。平面动画中Flash MX以其强大的功能成为同类软件中的新锐，虽然它在传达事物的量感、质感上不如三维软件强大，但其制作相对简单、便捷，并且形式活泼、形象可爱广受中学生喜好，对学生理解、接受知识形成认知模型有非常强的辅助功能。作为多媒体辅助教学的有效手段之一，电脑动画技术在中学自然科学（科学）课中有着广泛的应用。现根据笔者在学科教学中制作使用动画的几个实例逐一说明：
一. 抽象问题 直观解决 创建表象 突破难点
《自然科学》第四册《热机》中汽油机的四个冲程，以往的教学中由于无法用实物进行演示，只能使用挂图，教师虽对照挂图讲解一遍一遍，学生由于没有感性认识，在头脑中无法形成完整的形象认识，教学效果还是不理想。在这一章节的教学中我先用3D MAX制作出汽油机的立体模型，逼真的再现汽油机的外部形态及其工作外部景象，同时通过Premiere的非线性编辑功能在动画片段后插入生活中汽车工作时的录象镜头，以帮助学生初步形成汽油机的形象认识并把新的知识点与旧有的经验联系起来完成“概念的同化”真切地掌握。接着通过镜头的切换展现内燃机工作时的剖面图，直观的让学生看到吸气、压缩、做功、排气四个冲程及四个冲程中活塞往复运动，进气门、排气门的不同开启状态，学生多次观看消……
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| 投稿人：又又 |
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