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[计算机信息管理论文] 1. 可进可退的学习环境——虚拟Internet/Intranet/Internet
中央教育科学研究所国家九五课题《现代信息技术促进教育发展实验研究》的实验研究认为，在Internet技术支持下，确实可以构建一个良好的学习环境。实验研究还认为，由于学校、教师、学生所处环境、条件的局限，只要人们感觉在校园网以外，包括到真实的Internet上去学习，还有这样或那样的难处的时候，就有必要实现校园网上的虚拟Internet技术（或称之为Intranet上的Internet环境）。Intranet上的Internet（虚拟Internet）支持环境将在一个相当长的时期内，具有其独立存在价值。为此，课题组着力帮助技术部门于1999年完成了基于B/S(浏览器／服务器)模式的虚拟Internet平台的设计和制作。这样一来，在一些实验学校里，基本形成了Internet／Intranet／虚拟Internet学习支持环境。继而进行了基于Internet／Intranet／虚拟Internet支持环境的教学实验。
从近两年的实验表明：这种Intranet上的Internet支持环境（不管是基于NT上的，还是基于Linux上的），为人们在校园网的范围之内，提供了Internet的全部功能：
○ 搜索引擎：加上浏览器，形成帮助人们实现高效率检索和获取的工具。
○ 公告板、聊天室、论坛：这为形成“平等、民主、合作”教学环境提供了一种很好的交流与表达的技术。
○ E-mail：可以为每个……
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