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| 运用电化教育促进素质教育实施 |
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[计算机理论论文] 教育从应试教育向素质教育转轨是我国培养21世纪社会主义建设人才的战略任务，也是世纪之交中国教育面临的重大课题。随着教育改革的深入，办学条件的逐步改善和现代教育技术的迅速发展，我国中小学电化教育的发展出现了前所未有的大好形势，研究和实践运用电化教育促进素质教育的实施，对于深化学校电化教育，实现学校教育现代化，提高教学质量和效益，全面提高学生素质具有十分重要的意义。
一、运用电化教育促进素质教育实施的必要性和可能性
素质教育就是提高全体国民身心基本质量的教育，即通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。同时素质教育是现代教育，是人类以自身的身心素质为对象的再生产和再创造，是人类运用自身创造的物质文明和精神文明的历史成果去开发、塑造和完善年轻一代身心结构与功能的社会实践方式。现代教育，就是要建立适应现代社会、经济、科技发展需要的，以培养创造型的人为目标的现代化教育体系，它包括教育思想、教育内容、教育手段和教育管理的现代化。显而易见，实施素质教育必须运用现代教育技术，运用电化教育，从本质上讲电化教育属于教育技术的范畴。
目前，我国中小学校电化教育形势很好，这首先是因为教育要面向现代化、面向世界、面向未来的思想深入人心；其次是当今科学技术的发展，特别是电子技术、通讯技术、信息处理技术的高速发展，大量的电子媒体被开发和应用于教育技术，并在教育教学中发挥了明显的作用，如“二机（或三机、四机）一幕”进教室和数字音像技术、卫星广播电视技术、多媒体计算机技术的运用等，出现了信息显示多媒化、信息处理数字化、信息贮存光盘化、信息传输……
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