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| 观察与联想——在QB语言教学中培养学生的能力 |
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[计算机应用毕业论文] <内容摘要:> QB语言教学在传统教育观念中往往局限在对基本知识、技能的掌握，忽略了学生在QB语言解题过程中所表现出来的动机、兴趣、情感、意志等非智力活动及能力的培养。针对这些问题，我采用了行之有效的方法：在加强基本理论与基础知识教育的同时，注重智力教育，注重能力培养。不仅要培养学生的观察能力和解决问题的能力，而且还要培养学生善于联想和扩大思维的能力，使他们学会观察、分析、实验、设计，学会想象和创造等。
<关键词>：QB语言、观察、联想、思维
在传统教育观念中，对QB语言编程教育的认识往往局限在编程过程中对基本知识、技能的掌握，而忽略了学生在解题过程中所表现出来的动机、兴趣、情感、意志等非智力活动及能力的培养。这既与教育的根本目标相悖，又使“面向全体学生，大面积提高未来公民的科学素质”这一科学教育的目标成为画中饼。
针对上述问题，作为跨越世纪的教育工作者的我采用了行之有效的方法。我本着立足于适应现代社会发展的需要，着眼于开发学生的智力，提高学生以智力为核心的能力的宗旨，因此在QB语言教学的实践中从多方面、多角度、用多种方法进行了实践，并取得了一些体会。
一、培养学生善于观察，解决问题的能力
许多发现和创造来自善于观察，因为观察是人们对事物的特性通过视觉获取信息，并运用思维辨认其形状、结构及熟练关系,从而发现规律和性质的方法；且观察是思维活动的第一过程，是发现问题、解决问题的开始，是创造性思维能力的基础。为了有利于学生勤于观察、善于观察能力……
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