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[信息技术新课程论文] 点击浏览该文件 注重心理渗透 优化科学课堂 蔡俊添 深圳市 南山区 华侨城小学 518053 【摘要】围绕心理健康教育在科学教学中的渗透,阐述了建立和谐的师生关系、开展体验式学习、正确的心理指引、多元的评价体系四个问题,指出研究性学习中渗透心理健康教育旨在提高学生的科学素养,优化科学课堂。 【关键词】心理健康教育、体验式学习、多元评价体系 【前言】 教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中指出:“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应重视对学生进行心理健康教育,这是心理健康教育的主要途径。”而心理健康又是青少年走向现代化、走向世界、走向未来,建功立业的重要条件,心理教育与德育、体育、智育、美育、劳育等构成了一个相互制约、相互渗透的辨证统一的完整体系,心理教育不仅辐射渗透各教育的效果,而且其它各育的基础。 【正文】 在新一轮的课程改革中,《科学(3~6年级)课程标准》也指出,在常规教学中,教师应把心理健康教育渗透到学科教学中去。……
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