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| 重视在课程整合中培养学生信息素养初探 |
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[计算机学位论文] 内容提要：在课程整合中培养学生的信息素养是具有可行性、可操作性的一种途径，本文先提出转变传统的教育理念 有助于培养学生信息素养，而后从在课程整合中营造亲身体验的环境，变革传统的教学方式，倡导新型的教学结构，建立多元化评价体系等四个方面论述了培养学生信息素养的具体方法途径。
关键词：信息素养 培养 课程整合
信息技术作为认知工具的课程整合,无疑将是信息时代中占主导地位的课程教学模式,它必将成为21世纪教育教学的主要方法。因此在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术与其它学科整合的教育教学，对于培养学生的“信息素养”，特别是对学生创新精神、协作意识和实践能力的培养，都具有十分重要的现实意义。
笔者仅就在信息技术与其它学科整合中如何培养学生信息素养，作一些初步的探讨。
一、 转变传统的教育理念 有助于培养学生信息素养
国家全面推进信息技术教育的根本目的就是为了提高人们的信息素养。信息技术课程整合乃是培养学生信息素养的重要举措，受到了政府高层和理论界的高度重视，然而在学校和教师这个层面上，并未受到应有的重视。究其原因？笔者认为，其一是受到传统教育观念的影响，以掌握知识为主要目标的“应试教育”障碍了在课程整合中培养学生信息素养的需求。在多年以“应试”为目标的教学实践中，学校与教师们探索了一条以提高考试成绩为目标的高效的教学模式。以信息技术为工具，以“创新素质教育”为主要目标的整合教学实践，是具有开放性、共享性、交……
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