摘要：本文从三个方面分析了美国信息技术教育的发展特色，对我国信息技术教育的发展具有一定的借鉴作用。

　　关键词：美国  信息技术教育  发展  述评

　　一、起步早、发展快、普及率高

　　美国是世界上开展计算机教育、网络教育、信息技术教育最早的国家。这与该国科技、经济、军事、教育等方面的发展领先世界一步密切相关。

　　早在20世纪20年代初，美国俄亥俄州立大学的普莱西(S.L.Pressey)就开始制造帮助教师改卷的机器，1924年成功地制成第一台教学机器。50年代，斯金纳(B.F.Skinner)发表了《学习的科学和教学的艺术》(1954)、《教学机器》(1958)，从而在美国掀起一场有理论有实践的程序教学运动，为计算机进入教育领域奠定基础。

　　1946年，世界上第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生。从此，许多专家开始了计算机教育应用的探索。

　　1958年，美国IBM公司沃斯顿研究所开发出世界上第一个计算机辅助教育系统。该系统由一台IBM650计算机连接一台电传打字机组成，通过电传打字机向学生呈现教学内容、提问、接收学生的回答与反馈。其所教内容为二进制算术。

　　1960年，美国伊里诺大学在美国国家科学基金会支持下研制出自动程序逻辑教学系统(ProgrammedLearningAndTeachingOperation，简称PLATO)。该系统使用了专门的终端设备与学生进行教学会话活动。至80年代初，发展至PLATO－V型，其网络系统储有150个专业近万个课时的教材，有4000个终端可供学生使用，每年能提供约1000万人“人／学时”的教学量，具有授课、答疑、测验、分析、布置……