| 广告职业高中班主任论文...
|
| 职业高中班主任论文：首页|班主任
更多职业高中班主任论文 |
| 职高计算机专业课的任务驱动教学法 |
广告 |
[职业高中班主任论文] 摘要：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文结合实践总结出了该教学模式在计算机专业课教学中的优势和运用该模式的关键。
关键词： 计算机专业课 任务驱动设计
英国教育家斯宾塞曾说过：“坚持一个人无论怎样也不过分的事情，就是在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽量多。”而“任务驱动”教学法就是充分发挥计算机专业课实践性的特点，让学生在课堂根据任务自己发现问题，解决问题，同时在这过程中掌握知识，提高了操作技能，于是他们也就真正成为课堂的主人。
1 “任务驱动”教学法的理论依据
建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境（即社会文化背景）下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得的。建构既是对新知识意义的建构，同时又包含对原有经验的改造和重组。计算机专业课是集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时计算机知识内容更新换代很快，又要培养学生自主学习的能力和终身学习的思想。用建构主义学习理论来指导计算机教学，就会发现“任务驱动”教学法很适合。所谓“任务驱动”教学……
<<<<<全文未完，本文约4649个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：战略王 |
点 击：18 |
最后编辑：admin88 |
| 职业高中班主任论文 |
注：点击数为会员查看了全文的次数。职业高中班主任论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|