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| 浅谈音乐课新课改中的“新” |
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[音乐类毕业论文] 一、新课改中教学方法的“新”。
音乐课要充分利用40分钟，改变知识传授的单调、枯燥、僵死的方式，重视个性、能力的培养，以新的教学方法、采用先进的教学手段，使教学达到最优化的效果。无论是歌曲学唱、欣赏和综合训练及口风琴的学习，都要在学生尝试、摸索、讨论、自学、成功的基础上完成。在课余时间，学生可以和教师自由交谈，互评与自评，共同商讨对于课堂上出现的问题的最好的解决办法，学生可以自由的、开诚布公的、毫无顾忌地阐述自己的观点，同时对教师的教学提出不同的想法和见解。学生可以根据自己的实际情况，选择适合自己特点的学习方式和学习内容。
二、新课改中教师与学生角色的“新”。
音乐课堂教学是一个愉快的教学过程，学生和教师都在这种氛围中享受着乐趣，课堂像个温馨的大家庭，同学们和老师就像这家庭中的家长和孩子，也像大朋友和小朋友，大家开心轻松地进行着各种音乐活动，和谐自然、活泼安详。教师和学生角色的变化，改善了教师与学生之间的那种被动、强迫关系，消除教师和学生之间的距离感，使学生和教师之间产生的是亲情、友善的情感，他们发自内心地喜欢音乐课，真正感受到音乐的魅力，享受音乐的乐趣。
三、新课改中对学生评价的“新”。
音乐课堂教学中，多给予学生肯定，那么课堂教学就会非常顺利地进行。其实表扬的种类是很多的，哪怕是一个微笑的面孔、一个温柔的眼神、一个轻轻的点头、一声亲切的问候，学生都会满足，因为这是来自教师的鼓励。当然，学生自己对自己的评价和对他人的评价也很关键，能在别人身上发现别人不知道的闪……
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