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自编操在体育课程资源中的开发与运用

[小学体育教学论文]    一、问题的提出体育课程资源是新一轮国家基础教育课程改革提出的一个重要概念,没有课程资源的广泛支持,美好的课程改革设想只能是无根之木、无源之水。体育课程资源的开发和利用对转变课程功能和学习方式具有重要意义,是构建以“身体健康、心理健康、社会适应”整体健康为目标的课程体系的重要基础,也是完善体育课程的重要保障。体育课程内容资源的开发,是体育课程资源开发和利用的一个重要组成部分,自编操作为素材性资源有着自身独特的开发和利用特点,不仅内容丰富、形式多样,而且普适面广,具有很强的灵活性,可以较好满足不同学校、不同地区和学生的差异性和多样性的需要。作为课程内容的自编操,由于其内容的丰富性和功能的多样性可以实现体育课程标准多个学习领域的领域目标,从而更好的服务于课程目标。从自编操角度对体育课程的内容、形式、时空实施范围和实施方法进行开发和利用的研究是个新的课题,但自编操的形式和方法的研究,还是有一定的基础,在二十世纪九十年代末全国兴起的大课间体育活动的尝试和探讨中对自编操的创编和运用有一定的体现;省教研室自2000年10月起广泛开展了以“三操”为主的大课间体育活动研究专题,也取得了明显的研究效益。在当前新课程标准验证实验的新形式下,自编操资源的开发和运用又孕育着新的机遇,并与校本课程的设置以及综合实践活动的开展,有着密切相关的发展前景。基于以上思考,从学校实际出发,我校以自编操为主要内容,进行了课程资源的开发与利用研究。二、理论依据1、自编操的健身价值    自编操是基本体操艺术化、健身化、实用化、灵活化趋势的反映,也是一项具有实用锻炼价值的运动项目。长期锻炼,能够增进健康,增强体质,改善体形体态,矫正畸形,调节心理活动,陶冶情操,提高神经系统机能,培养顽强的意志品质,加强社会交往和适应能力。2、自编操创新意……
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自编操在体育课程资源中的开发与运
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