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| 关于水平四体育课堂教学模式改革的实验研究 |
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[小学阳光体育论文] 1．引言
体育是素质教育的重要手段，是学校课程体系的重要组成部分。学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”这一决定为我国基础教育体育课程的改革指明了方向。《国务院关于基础教育与发展的决定》明确提出基础教育要“贯彻‘健康第一’的思想，切实提高学生体质健康水平。”在此基础上，《基础教育课程改革纲要（试行）》对整体课程的改革提出明确的目标：改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；改变课程结构中过于强调学科本位的现状；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状；加强课程内容与学生生活及社会的联系。同时改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，充分发挥促进学生发展、教师提高和改进教学实践的评价功能。
本文以《体育与健康课程标准》为依据，结合《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，以“健康第一”为指导思想，阐述了大、小单元相结合的教学模式的实验研究方法、研究对象以及班级教学形式的基本结构，也对实验结果在影响学生的学习兴趣、自信心、知识运用能力，以及掌握“终身体育”的锻炼方法和对教师的影响等多方面进行了全面的分析。试图寻找新的、合理的、有利于学生健康发展的教学模式，为我国中学体育教学改革提供参考依据。
2．研究对象与方法
2．1 研究对象
对照组：2002学年入学的学生555人，其中男生286人，女生269人。
实……
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