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| 开展体育课选修性项目教学有利于中学生个性健康发展 |
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[大学体育网球论文] 一、 前 言 随着课程改革的深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。教师更加重视学生在教学过程中的主体作用和参与性能力，以培养学生素质能力、学生的创造性和学生个性健康的发展。只有在尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长，“教”与“学” 的活动才能发挥其作用。 在中学阶段的体育课教学，仅注重发展身体素质，已经不能满足中学生的生理需要和心理需求。只有学生感兴趣、喜欢，心理上需要的事物，动机的产生才有可能使个性得到发展。因此，学校的体卫处或教研组应根据《体育与健康》课程标准的思想，在全校开展体育课选修性项目的参与式教学，为学生创造宜人的教育环境，在体育锻炼中他们会有意识和无意识地表现自我个性发展的能力。满足学生的精神发展，对学生的个性健康发展和终身体育锻炼意识的形成起到积极的促进作用。二、 生理和心理需求有利于学生个性的健康发展 从小学到中学，学生的身体运动能力得到一定发展后，随着年龄的增长和身体的发育，心理和生理需要都会激发求知欲的学习动机，他们不会满足于现状，会有新的需求和目标。2001年5月，在开展体育课选修性项目的教学施行之前，对我校学生近3600人进行“体育课选修项目教学”问卷调查中结果显示：有96.3%的学生赞成“开展选修性教学”，有98.7%的学生勾选自己愿意选修的三个运动项目（以勾选人数的多少）的排序是：篮球、足球、武术、形体、乒乓球、羽毛球、排球、田径（跑）、田径（投）、体操、田径（跳）。说明了我们过去在教材内容和时数比例上，只注重教材搭配，没有充分考虑学生的爱好和需求。因此，在中学阶段积极开展体育课选修性项目的教学，能给学生带来身心上的满足和追求，有利于学生的精神发展，有利于学生个性的健康发展和学生终身体……
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| 投稿人：pjpj |
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