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| 我国中小学体育教学改革中存在的问题及对策的研究 |
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[初中体育教研论文]
当前，我国的基础教育正在由应试教育向素质教育转变，这一变革极大推动了学校改革的步伐，扩展了学校体育改革的前景，启迪了人们对以人为本，健康第一思想的认识，为学校体育进行全面系统的改革提供了良好契机。作为贯彻学校体育任务重要途径的体育教学，更是不甘落后，锐意改革，在广大同仁的共同努力下，已经创出了一大批杰出成果，顺应了时代改革的潮流。本人在吸取前人经验的基础上，结合自身的实践和认识，从体育教学目标、内容、过程、组织、评价等诸方面，探究了仍然存在的问题，并提出了相应的对策以期同行专家斧正。 一、体育教学中存在的问题 1．体育教学目标单一化 体育教学中限制学生目标追求的广度，约束学生自由发展的空间，以单一化目标确立不同个体的努力方向，束缚了个性的发挥，不利于个性的培养。 2．体育教学内容竞技化 在目前的体育教学中，选择的体育教学内容，主要以围绕竞技项目为主，妨碍了学校体育目的的实现与任务的完成，阻碍了体育教学改革的深化，不利于学生身体素质的全面发展，偏离了正确的健身轨道。 3．体育教学过程技术化 在体育教学过程中，苛求技术的规范性，将主要作为健身手段的运动技术本末倒置为体育教学的目的，混淆了对于手段与目的的认识，造成了教学目的的偏差，在教学过程中，这种过高的技术要求，削弱了学生参与体育学习的热情与欲望，无助于体育教学目的的实现。 4．体育教学组织纪律化。 在体育教学中，将保证正常体育教学的纪律要求扩大化，片面追求教学组织的外在一体性，忽视教学效果的实效性，使体育教学成为按部就班的机械操演，失去了体育教学应是授之以道的真正意义。 5．教学评价划一化 在体育教学中，忽视学生的个体基础差异，不考虑学生的主观努力和进步幅度，以笼统的划一……
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