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| 运用多媒体软件优化《生活与劳动》课堂教学 |
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"将会改变你生活的国际互联网的特征是：它是全球的，又是个人的，是交互的，又是廉价的，并且永远在发展中。"
多媒体网络技术的迅猛发展对我们社会已经产生了相当大的影响，同时冲击着各行各业，人们的行动、人们的思维方式乃至交流方式都随着这一技术的产生和发展而发生深刻的变化。充分意识到这一力量并将其与新的学习技巧应用于教育领域的优势明显高于传统的电教手段,显示了强大的生命力。在小学《生活与劳动》课上，使用多媒体软件辅助教学，对提高学生的学习兴趣，帮助学生理解学习内容，帮助教师突出教学重点，突破教学难点，优化《生活与劳动》课堂教学，有很大作用。
一、创设情境，激发热情。
兴趣是一种心理因素，是学生学习的积极性，是学习的最佳状态。我国古代教育家孔子说："知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。"小学生年龄小，好奇多动，对事物的内部活动，对学习的目的、意义缺乏认识，是处于直接兴趣阶段。在以往的课堂教学中，根据《生活与劳动》课程的独特性，我总是尽最大努力创设兴趣情境，让学生自己动手做，用直观的方法来引发学生的兴趣。但是总有些教学内容无法让学生自己动手，留下了遗憾。而如今有了多媒体软件，它给了我很大帮助。在教学《制作二十四节气表》一课时，我特别制作了一个教学软件：屏幕上首先出现了一年四季春夏秋冬典型景色的影片，学生一下子便能认出这是一年四季。此时，教师板书"二十四节气"，学生心中一下子就有了疑问：到底什么是二十四节气呢？二十四节气是怎样来的呢？本来,像这样的问题，单靠老师理论上的讲解，学生很难听懂，会感受到枯燥无味。而现在屏幕上……
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