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[幼儿园教育管理论文]
重视实验教学 培养学生创新能力 内容摘要：创新教育是素质教育的要求，实验教学是生物教学的基础，把创新教育溶入到实验教学中是培养学生创新能力的重要途径。 关键词： 创新教育 实验“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。审视传统的生物实验教学，我们确实存在着多方面的弊端，重结果，轻过程；重记忆，轻方法。这种教育是一种“精英教育”，“选拔教育”，其结果是培育出大量墨守成规、高分低能、缺乏创新的人，这种人才观已不能适应社会的发展与时代的要求。生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生创新能力的十分重要的途径，因此，应重视生物学中的实验教学，把创新教育溶入每节实验課中。 一、 搭建自主学习的舞台，培养学生动手能力在以往的学生实验中，实验材料、试剂都是书本上指定的，课前由教师准备好的。实验时，学生完全按规定的步骤进行。整个班级的动作都是整齐划一的，在这过程中，学生完全成了不用思考的机械操作者。老师欣赏的是熟练的操作工，反对标新立异的思想和行为。这种教学没有给学生思维的空间和余地，抑制了学生的主动性和思考的独立性。而现代教育就是要引导学生自主学习。因此，教师可结合具体实验，教会学生一些基本的实验研究方法，然后让他们自己去主动查找资料，弄清实验原理，选择合适的实验材料和实验方法。这样，就可使学生加深对实验全过程的认识，提高实验课的效率，也可培养他们的兴趣和特长。例如，在做＜观察植物细胞的有丝分裂＞这个实验的前几天，我就布置学生自己准备实验材料。学生除了按书上的方法培养洋葱、蒜外，还培养了水仙、小麦等；除了用教科书上的办法外，也尝试了其它的培养方法，如“沙培法”，“砾培法……
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| 投稿人：gf6h6 |
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