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| 遵循德育规律提高德育实效 |
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几年来，我校从实际出发，遵循德育规律，加强德育的目标化、系列化、制度化和规范化研究，取得了较好的德育实效。
一、整体规划，具体着眼，制定阶段性德育要求。
依据《小学德育纲要》，制定阶段性教育内容与要求，形成系列。横向分为热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱集体、热爱劳动、热爱科学、文明守纪、民主法制、意志品格、辩证唯物主义等十个系列；纵向按年级循序渐进对十个系列分别提出具体的教育内容与要求，螺旋提高。如“热爱祖国”教育，一年级要求学生知道自己是中国人，知道国名、首都，知道现任党和国家主要领导人；尊敬国旗，懂得举行升旗仪式，学唱国歌；知道队旗、少先队组织；热爱自己的家乡。二年级要求知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家；尊敬国徽，认识中国版图；懂得少先队组织的一 般知识。三年级要求唱好国歌；认识世界版图；初步了解家乡的主要物产和名胜古迹；有爱家乡爱祖国的自豪感。四年级要求知道家乡的著名人物、祖国的民族英雄；了解祖国的壮丽山河；有民族自尊心。五年级要求了解祖国的过去和现在，逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。六年级要求知道完成祖国统一大业是各民族人民的共同心愿；懂得“祖国利益高于一切”，立志保卫祖国、建设祖国。我们大图通过这种由浅入深的教育和训练，养成学生良好的品德和行为习惯。
二、形成制度，开展生动活泼的经常性教育活动。
从学生的认识规律出发，通过多种途径，创造性地开展了一系列活动，形成制度。
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