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| 重新构建“学会做人”教育模式提高学生基本道德素质 |
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[小学师德论文] 问题的提出时代即将跨入21世纪，我国正在由计划经济向社会主义市场经济转轨，在这个新形势下，中小学教育必须由“应试教育”向素质教育转轨。道德素质是现代人整体素质中特别重要的一环，培养学生的道德素质是素质教育的基本任务之一。
初中阶段的德育，应该通过加强“学会做人”的教育，培养学生的基本道德素质。我们为什么提出重新构建“学会做人”教育模式呢？这是基于以下几点：
（一）德育实效性低的问题还没得到解决，存在着“五重五轻”
1．《中共中央关于改进和加强中小学德育工作的通知》中提出：中小学德育工作的基本任务是，把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会上义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。文件中对层次性的阐述是很明确的，但长期以来，学校德育却往往只重少数人能达到的精神境界的教育，而轻做人的最基本道德规范的教育，脱离多数学生实际，造成名高实低。
2．从德育的两大功能来看，德育应该既满足社会对它的需要，又满足人对它的精神需要，但以往的德育工作往往重社会需要，而轻人本身的精神需要。特别是在如今，国内现实生活丰富多采，国际形势纷繁复杂，大最信息涌入校园，常常使学生感到困惑而无所适从。此外，学生在自身成长中遇到一些实际问题也未能得到教师的充分指导和帮助，学校德育忽视学生精神需求的问题就更显得突出。
3.学生思想品德形成过程是知、情、意、行交互作用的过程，而以往的德育……
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