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中小学实验室建设的几个问题（一）
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[初中德育论文] 随着“两基”（基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲）和“实验教学普及县”达标活动的深入开展，如何建设标准、规范的中小学实验室这一问题就比较突出地摆在我们面前。实现这项工作需要注意一些什么问题？笔者在此谈谈自己的看法，供探讨。
一、中小学实验室建设的基本内容
这里讲的中小学实验室建设，包括中、小学校用的物理、化学、生物及小学自然等学科专用的实验室以及仪器室等配套附属用房的建造。还包括其内部的水、电、通风等设施和仪器橱、实验桌、实验椅等设备的配置、安装。其中一些原则性的要求（如实验室配套附属用房的设置、规格和尺寸要求等）也适用于旧实验楼、旧实验室的改造工程，同时也因地制宜地适用于在中小学实验教学普及阶段，把其他房舍（主要是一般教室）改造成实验室及其配套附属用房的施工过程。
二、中小学实验室建设，要牢牢树立标准化的概念
在我省前一时期中小学校实验室建设工作中，较为突出的一个问题是：不少地方和学校投入了大量的资金，但新建的实验楼没有按国家标准和规范的要求进行设计和施工，造成极大的浪费。在我们验收过的每一地区、每一县（市、区）都有这一现象，由此可见这个问题的严重性！因此，各级教育行政部门和教育技术装备部门务必要牢牢树立标准化的概念，严格按照国家标准和国家教委的规范要求办事，力求建设标准、规范的中小学实验室，不能再造成新的浪费。“标准是对重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学、技术和实践经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据”。以上这段话是１９８３年我国颁布的标……
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