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| 网络背景下农村中小学生自主学习的研究方案 |
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[农村改革和发展论文] 一、课题的提出 (一)课题名称解说 网络背景指的是多煤体技术和计算机网络技术作为教育的重要资源、媒体和手段进入教育领域所带来的教育背景条件的变化。所谓自主学习是指学生作为主人的地位进行的主动和能动的学习。所以，本课题研究的是多媒体技术和计算机网络进入教育领域的条件下，农村普通中小学生学习地位态度和方式的变化以及与此相关的教育理念及教学行为的根本变革。 (二)课题的国内外研究现状、研究的意义 1．现状：计算机辅助教学始于20世纪80年代中期。美ApPle公司成立了计算机多媒体实验室，主要研究计算机技术与各种信息媒体结合，并首次推出麦金托斯(Machit。sh)系统机，标志着早期多媒体技术的兴起。进入20世纪90年代，多媒体技术和计算机网络的迅速发展拓展了人们的生存空间。美国总统克林顿1998年宣布要使每一所学校、每一间教室、每一个家庭和每一个公民都能享受InterMet带来的全新学习环境。英国政府推出全国学习网，目标是2002年使英国3．2万所中小学全部进入因特网。日本教育课程审议会在1998年提出学校教育都要利用信息网纳要求。近年来，我国教育网络发展也很迅速。2000年4月，中国基础教育网开通，同年10月国家教育部宣布全国实施技校通工程。九·五期间，．我国不少学者和全国近千所学校在现代教育技术与基础教育结合方面进行了多项研究，其中应用现代教育技术促进素质教育的研究等六大课题在计算机辅助教学方面取得重大成果。 2．研究的意义 创新程度：目前现代教育技术的应用大多局限于教师层面上，……
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