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阅读教学与创新教育
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[英语素质教育论文] 阅读教学在整个语文教学中占有很大的比重，在阅读教学中培养学生创新能力，应该成为我们语文教师的教学目标。
一、解放思想，转变观念，为在阅读教学中开展创新教育奠定思想基础。
传统的语文教学，把“传道、授业、解惑”作为它的基本任务，也就是把知识传授作为它的主要工作，而忽视了能力的培养，更不用说培养学生创新精神和创新能力。长期以来，我们的语文教学就是这样做的，虽然也培养了不少优秀的人才，但从总体上说，传统的语文教学造成的不良后果也是十分明显的，高分低能，思想保守，缺乏创造精神和创造能力等。当然，这并不是说全是语文教学的过错，整个教育体制都逃脱不了干系，但语文教学，作为一门从小学到高中的主要学科，所起到的作用是不可低估的。
现在的事情是必须打破传统的思想束缚，从中华民族前途的高度，从振兴民族精神的高度去认识进行创新教育的重要意义，从而在我们的教学过程中时时处处考虑培养学生创新精神和创新能力。但是，要在教学工作中开展创新教育，存在的思想障碍还不少。我们许多语文教师，常常把“创新”看得高不可攀，他们把学生的创新与科学发明等同起来，这样就觉得创新教育是不可能的。其实这是一个误解。
心理学家米德这样说过：“一个20世纪的儿童发现，在直角三角形里，勾股边的平方之和等于弦边的平方，那么，他就完成了跟毕达哥拉斯一样的创造性劳动。尽管这个发现对于文化传统来说等于零。”
也就是说，对于任何一个人来说，只要他在自己的发展过程中，发现了自己未曾发现的东西，就应该看作是一种创新，尽管这种……
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