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教育家夏尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘不能没有水。没有爱就没有教育。”在工作岗位上，我渐渐发现，爱是教育的前提，是师德的核心，更是使批评艺术化，取得最佳育人效果的先遣者。 避一避：教育学生要注意保护其自尊心，尽量避开众人，细开导。切忌在公共场合，当着众人训斥学生，这样会使学生产生逆反心理。 绕一绕：老师要尽可能从侧面间接地教育学生，措词要含蓄、委婉些，切忌态度生硬、言语粗俗。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我和李刚同学之间的故事最能说明这一点。 一天上课时，我让一名叫李刚的学生回答问题，他的回答引来了其他学生的一阵笑声。因为他上课没有认真听讲，回答的是前一道题。我也笑了，不过是微笑。我对他以委婉、含蓄的语气关切地说：“你辛苦了，一定饿了。”同学们都笑了，李刚也笑了，一场本来可能发生的冲突在这样的幽默里化解了。剩下的时间里，他听讲很认真，我心里也很愉快。 冷一冷：“对不听说”的学生，外表上应该故意放冷淡些。这种“心理制裁”，能使学生心灵上受到震动，情感上产生内疚，促使其下决心改正缺点、错误。 有一次，要进行月考了，我事先布置了这次月考的复习范围，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。成绩出来了，整体情况很糟糕。发完试卷后，很多学生都在看着我，照常理说该是批评学生的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，此时无声胜有声，我知道学生承受的心理压力，也明白他们意识到了自己的错误之处。于是在最后时刻轻轻说了句：“好了，我知道大家为没有专心复习而后悔了，只是世上没有后悔药，那就让一切都过去吧，关键是大家要总结教训，从头再来。”自那之后，每逢考试，学生复习时踏实了许多。 缓一缓：选择好适当的时间、地点，如在散步时、文体活动后，委婉地教……
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| 投稿人：pjnj |
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