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[初中职业教育论文] 走进大课堂，培养创新精神和实践能力
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一、正确认识社会学科中学生的创新精神和实践能力小学社会科是目前小学阶段最具综合性与实践性的一门新型学科。它突破了传统的史、地学科框架，以社会为背景，以社会常识为主线，在培养学生的创新精神和实践能力方面有其特殊的学科优势。但由于课本的局限性，它无法反映不断进步，不断发展的社会。因而社会科教学不能只停留在课本上，要把学校的＂小课堂＂与社会的＂大课堂＂结合起来。把课堂教学与学生的社会实践活动有机结合起来，使学生了解、掌握一些基本的社会常识，初步了解社会、认识社会，为学生获得终身学习的能力以及在未来社会生存和发展的能力打好基础。由于小学生受身心发展水平、认识社会事物水平和实践能力的限制，他们一般不具备高层次的创新能力。他们的创新只是相对于自己已有的水平而言，或相对于同学群体的水平而言。因此，要特别注意其基础性,不可要求过高，应着眼于培养学生基本的创新素质，积极助燃学生创造的火花，发展学生的创造潜能，从而培养他们的创新精神。我们所说的＂实践＂，不仅指改造自然、改造社会所进行的活动，也包含以学习为目的的一般性操作和参观、访问及简单的社会调查等实践活动。因此，在培养学生创新精神和实践能力方面，既要反对无所作为，又要防止揠苗助长。此外，还要考虑不同地区、不同学校、不同年级学生的特点，不可机械划一，强求一律，以免抑制和扼杀个性，抑制和扼杀学生的创造性。二、学会搜集和使用信息，是进入社会＂大课堂＂的＂金钥匙＂对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找自己需要而且比自己……
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| 投稿人：jhhj |
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