| 广告高等教育论文...
|
| 高等教育论文：首页|教育综合 更多高等教育论文 |
| 综合研究：中小学作业形式、作业评价问题的思考 |
广告 |
|
[高等教育论文] 作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。布置作业对教师来说是一项重要的技能。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及其评价。对作业形式问题进行重新思考，并进而设计新的作业形式非常有必要。在小学阶段，鉴于当前我国中小学生负担过重主要表现为“书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多”的情况，国家教育部明确规定“小学一、二年级不留作业”。我们认为，所谓的“小学一、二年级不留作业”，仅仅是针对课外的书面家庭作业，它绝非不要作业。陈至立部长就指出：“要提倡布置活动性、实践性的小学生家庭作业。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。”问题的关键在于，作业形式要多样化，我们要积极探索新的作业形式。 西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。英国中小学生课程作业主要有四种类型：（1）实践作业。即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；（2）书面作业。即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；（3）口头、听力作业；（4）表演作业。 我们认为，中小学作业形式设计至少可以考虑以下一些方面： （1）可以从以下几方面考虑 从作业内容上看，可以考虑书面作业和口头作业、制作作业和表演作业相结合； 从作业发生的场所角度分析，可以考虑课外作业、课堂作业和家庭作业相互结合； 从做作业的时间方面分析，可以考虑短期作业和长期性专题作业相结合； 从作业承担者角度分析，可以考虑个人作业、小组合作作业和全班作业等……
<<<<<全文未完，本文约2860个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
|
|
|
|
| 投稿人：jhhj |
点 击：13 |
最后编辑：df5gg |
| |
注：点击数为会员查看了全文的次数。高等教育论文 |
广告载入中... |
广告载入中... |
广告载入中... |
| |
|
|
|