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遵循教育规律避免幼儿教育“小学化”

[理科毕业论文]    幼儿教育是以优生学、儿童保健学、儿科学、学前儿童心理学、学前儿童教育学等科学理论为依据,对学前儿童实行科学的养育与教育,为其一生的发展奠定良好基础的教育。《幼儿园工作规程(试行)》提出:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”而在幼儿园里,经常会听到家长提出:幼儿园为什么不教写字和拼音?为什么不给孩子布置作业?    ××小孩2岁就能背30首唐诗,上学前班要比上幼儿园学的东西多……    《幼儿园教育指导纲要》中提到,幼儿园教育要避免“小学化”,防止应试教育的渗透。家长的要求显然违反了《幼儿园教育指导纲要》的精神。如何避免幼儿教育“小学化”呢?    一、家长要主动学习和了解幼儿园教育。 21世纪,是一个充满竞争和挑战的时代,在这个社会大环境中,很多家长望子成龙、望女成凤心切也在情理之中。然而,他们的一些盲目要求往往忽视了幼儿成长的规律。    《幼儿园工作规程(试行)》中,提出了幼儿园教育的指导思想。强调幼儿教育对幼儿一生的发展具有奠基性的作用,幼儿园应充分利用幼儿在园的三年时间,启发幼儿的智慧,帮助幼儿健康成长,为其终身发展打下基础。幼儿园的教育内容要从儿童生活经验出发,关注儿童兴趣。目前,个别幼儿园也出现教孩子写拼音,大量写字的现象,其原因主要是:一些幼儿园为了争取生源,不得不满足家长盲目的要求,把小学化的课堂搬进幼儿园,以速成的方式造就“人才”,造成应试教育成果表面繁荣化的假象,而这种“假象”带给幼儿的是不会思考,学习被动,消极等待,处处依赖成人。   &……
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遵循教育规律避免幼儿教育“小学化
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