摘要 ：思想政治教学中“以生为本”是改革传统教学弊端，促进学生全面发展的需要，是学生进行创新学习的需要。思想政治教学坚持以人为本必须做到“三个转变”，创新教学方法，为学生提供鲜活的学习资源，提高学生主动参与意识，帮助学生构建自主、实践、探索、合作的学习方式。

关键词:   以生为本  创新  个体发展  学习资源  构建  学习方式

   “以人为本”，落实科学发展观，促进经济社会和人的全面发展，已成为党和国家工作的总体要求和发展目标。标志着一种富有人性化的社会发展观受到了高度的重视。在我们思想政治教学中，也要贯彻“以人为本”的思想，也就是要坚持“以生为本”，促进学生的全面发展
所谓“以生为本”，简单地说，包括两层含义：第一层是“以学生的学为本”；第二层是“学生的发展为本”。其中“以学生的学为本”是基础和前提；“以学生的发展为本”是归宿和目的。这就要求我们在思想政治教学中必须坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。
一、思想政治教学坚持“以生为本”的原因

1、克服传统教学弊端的需要
在传统的思想政治教学中，一是以教师的教为本，学生的学只能围绕教师的教转，学生处于“观众”席位，丧失了学习过程中的自主性和主动性；二是以书本知识为本，忽视了师生之间，生生之间应有的情感交流，学生只能获得僵化的知识，丧失了学习过程中的情感性和发展性；三是以静态的教学为本，学生只能被动地适应，从而使教师对教学内容的认知过程代替了学生对学习内容的认知过程，丧失了学习过程中的能动性和创造性。这种教学模式所造成的后果是严重的。思想政治教学中必须克服这种弊端。
2、“以生为本”是……