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[中学政治论文] 观念是行动的灵魂。课程改革首先是一种观念的改革，传统的教育是以学科为主，学生成了“知识的容器”和“任老师加工的材料”。而现代教育以人为本，培养的人才应该是知识、能力、素质的统一。思想品德课是学校教育特别是德育极其重要的组成部分，担负着对中学生进行思想道德品质教育的重要任务。为了每一位学生的全面发展，为了中华民族的伟大复兴，思想品德课教学必须以人为本进行课堂教学改革，使学生在学习的过程中真正提高自己的思想觉悟和道德品质。一、要改变旧的教育观念，真正确立起体现素质教育精神的以人为本的教育观念教育是培养人和塑造人的活动。然而，对于思想品德课来说，传统的教育教学不是培养人和塑造人，而是对学生智慧的扼杀和个性的摧残，它割裂了知识与智慧、知识与情感以及教学与个性的内在联系。在应试教育的历史背景下，教师往往把学生变成知识的容器和考试的机器，进行扼杀人性的填压式的教学和机械性训练，学生被教师和频繁的考试逼得“自觉”地接受、接受、再接受，整天死记硬背，背得晕头转向，到头来高分数低修养，学生违反纪律、违背道德、甚至触犯法律的现象屡见不鲜。原因何在？我们陈旧的教育观念就是一个极其重要的因素。实际上，思想品德课本身是帮助和引导学生学习知识、学会求知、学会生存的课程。思想品德教师应该而且必须正确认识这门课程的性质，明确这门课程的功能，转变教育观念，以人为本，努力改进课堂教学，优化教学过程，增强思想品德课对学生的吸引力和感染力，把思想品德课在学校德育工作中的重要地位和重要意义充分显现出来。二、以人为本转变教师角色，改进教学方式曾听到过这么一个真实发生在课堂的故事：“雪融化了是什么？”老师的标准答案是“水”，而有些学生的答案是“春天”，老师却宣布这个答案是错误的。体现的是一个旧的教师角色观，即教师知道的总比学生多，师生接触的目的只是进行知识的转移，当学生知……
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| 投稿人：pjpj |
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